Page 167 - web

‫الخريجين والملتقيات‪ ،‬وكذلك الاستفادة مما تقدمه الجامعة كمسار مستمر وليس هد ًًفا ينتهي بمجرد الحصول على الدرجة‬

‫من دورات وورش عمل ومؤتمرات متخصصة في المجال الأمني العلمية‪ .‬فقد أسهمت دراستي في تطوير طريقة تفكيري في‬

‫‪ISSUE No. 456‬‬ ‫بشكل عام‪ ،‬بما يسهم في مواصلة تطوير المعرفة والخبرات التعامل مع التقنية والمخاطر الرقمية‪ ،‬وأصبحت أكثر قدرة‬

‫ومواكبة المستجدات‪ ،‬إلى جانب المساهمة في نقل وتبادل على النظر إلى التحديات من منظور يجمع بين الجانب التقني‬

‫والأمني والتحليلي‪ ،‬طموحي في المرحلة المقبلة هو توظيف‬ ‫الخبرات بين الخريجين والطلبة الحاليين‪.‬‬

‫هل هناك مبادرات تجمعكم كخريجين لخدمة الجامعة ما اكتسبته بصورة أكبر في عملي‪ ،‬خصوًًصا في المجالات‬

‫المرتبطة بالأمن السيبراني والتحول الرقمي والذكاء الاصطناعي‬ ‫والمجتمع بشكل عام من خلال مواقع عملكم؟‬

‫أرى أن هناك فرصة كبيرة أمام خريجي الجامعة لإطلاق وتحليل المعلومات والاستمرار في تطوير معرفتي بما يتناسب‬
‫مبادرات مشتركة‪ ،‬خصوًًصا أن من أبرز نقاط قوة جامعة نايف مع سرعة التغير في هذه المجالات‪.‬‬

‫أنها تجمع متخصصين من مختلف الدول العربية ومن قطاعات كيف ترى توافر فرص العمل في المجال الأمني بالنسبة‬

‫للخريجين الجدد من جامعة نايف؟‬ ‫أمنية وتقنية متنوعة‪ ،‬بما يهيئ بيئة مناسبة لتبادل المعرفة‬
‫أرى أن الفرص في المجالات الأمنية‪ ،‬وخصوًًصا الأمن السيبراني‬ ‫والخبرات‪.‬‬

‫والتحقيق الجنائي الرقمي‪ ،‬في توسع مستمر مع الاعتماد‬ ‫وأطمح إلى المساهمة مستقباًلا في مبادرات تعزز تبادل‬

‫المعرفة والخبرات في الأمن السيبراني والتحقيق الجنائي الرقمي المتزايد على الأنظمة والخدمات الرقمية‪ .‬وفي الوقت نفسه‬
‫والذكاء الاصطناعي‪ ،‬وفي المجالات الأمنية بشكل عام‪ ،‬أصبحت متطلبات سوق العمل أكثر تنوًًعا‪ ،‬ولم تعد المعرفة‬

‫سواء من خلال ورش العمل والمحاضرات أو المشاريع البحثية الأكاديمية وحدها كافية والميزة التي يمتلكها خريج جامعة‬

‫المشتركة‪ .‬كما أرى أن تفعيل شبكة خاصة بخريجي جامعة نايف هي الجمع بين المعرفة الأكاديمية والتطبيق العملي‪ ،‬إلى‬

‫نايف يمكن أن يشكل منصة عربية فاعلة للتواصل وتبادل جانب الفهم العميق للجانب الأمني والقدرة على المزج بين هذه‬

‫المعرفة حول أحدث المستجدات والعلوم الأمنية والاستفادة الجوانب لإنتاج معرفة وخبرات متكاملة تتوافق مع احتياجات‬

‫من خبرات الخريجين في مختلف القطاعات والدول‪ ،‬بما يسهم سوق العمل الأمني بشكل عام‪ .‬ومع ذلك‪ ،‬من المهم أن يستمر‬

‫في مواجهة التحديات الأمنية المستجدة ومكافحة الجريمة الخريج في تطوير نفسه ومتابعة التقنيات والتهديدات الحديثة‪،‬‬

‫والحصول على الشهادات المهنية المناسبة‪ ،‬وبناء خبرة عملية‬ ‫بمختلف أشكالها‪.‬‬

‫حقيقية تعزز ما اكتسبه من معرفة أكاديمية‪.‬‬ ‫كيف تنظر للدور الذي تؤديه جامعة نايف في مكافحة‬
‫ما طموحاتك وأحلامك التي تسعى لتحقيقها انطلا ًًقا مما‬ ‫الجريمة ونشر مفهوم الأمن الشامل؟‬

‫تتميز جامعة نايف بكونها جامعة متخصصة في العلوم اكتسبته من معارف ومعلومات أثناء دراستك في جامعة نايف؟‬

‫الأمنية على المستوى العربي؛ ولذلك فإن دورها يتجاوز التعليم أطمح إلى مواصلة مسيرتي العلمية والمهنية والتخصص‬

‫الأكاديمي إلى بناء المعرفة والخبرات الأمنية وتطوير الكفاءات بصورة أعمق في المجالات التي تجمع بين الأمن السيبراني‬
‫العربية‪ .‬مع تطور أشكال الجريمة‪ ،‬خصوًًصا الجرائم السيبرانية والتحقيق الجنائي الرقمي والذكاء الاصطناعي‪ ،‬وأن يكون لي‬

‫والجرائم المرتبطة بالتقنيات الحديثة والذكاء الاصطناعي‪ ،‬إسهام حقيقي في تطوير هذه المجالات في دولة قطر وعلى‬

‫أصبحت الحاجة أكبر إلى مؤسسات تجمع بين البحث العلمي المستوى العربي‪ .‬كما عززت تجربتي في مشروع التخرج اهتمامي‬

‫والتدريب والتطبيق‪ .‬ومن خلال تجربتي‪ ،‬أرى أن الجامعة تسهم بتوظيف الذكاء الاصطناعي في المجالات الأمنية‪ ،‬وأطمح إلى‬
‫في ذلك من خلال برامجها الأكاديمية وأبحاثها ومؤتمراتها مواصلة العمل والبحث في هذا الاتجاه‪ ،‬خصوًًصا فيما يتعلق‬

‫وشراكاتها‪ ،‬إضافة إلى جمع المختصين من مختلف الدول بتطوير حلول تراعي اللغة والسياق العربي واحتياجات البيئة‬

‫العربية تحت مظلة علمية واحدة‪ ،‬بما يعزز مفهوم الأمن الأمنية العربية‪ .‬وأتمنى أن تكون مرحلة الماجستير في جامعة‬

‫الشامل والتعاون العربي في مواجهة التحديات الأمنية نايف نقطة انطلاق لمراحل علمية ومهنية أخرى‪ ،‬وأن أتمكن‬
‫مستقباًلا من رد جزء من الجميل للجامعة من خلال مشاركة‬
‫المشتركة‪.‬‬

‫هل حققت أهدافك بتطبيق ما تعلمته من علوم في المعرفة والخبرة مع طلبتها وخريجيها‪ ،‬والمساهمة بما‬

‫أستطيع في خدمة دولة قطر والمجتمع العربي وتعزيز الأمن‬ ‫مجال عملك؟‬

‫أعتبر أنني بدأت في تحقيق جزء من هذا الهدف‪ ،‬لكنني أنظر إليه في منطقتنا‪.‬‬

‫‪167‬‬